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· 集裝箱校園裝置 ·

中國深圳

200平方米

Crossboundaries最新安裝由12個運輸容器組成，可以想象成是未來學校的有趣誘人宣言，可在其中體驗和想象其原理的一些瞥見。主題是為將來的學校設(shè)計潛在模型，在教育建筑領(lǐng)域進行預(yù)制和模塊化的可能性。展覽共五個裝置，全部用標準集裝箱模塊。

Crossboundaries的安裝被稱為“ INFINITY 6”，呈互鎖“ X”形，位于18x18m的場地上。“ X”形創(chuàng)建了大小和心情各異的廣場，無論從哪側(cè)入手，整個結(jié)構(gòu)都是開放的。這個想法在對未來的愿景中產(chǎn)生了影響，愿景中，學校超越墻壁，變成開放的互動空間。在教育已成終生旅程的世界中，不再局限于特定年齡，地點或線性教學計劃，學校的觀念也應(yīng)發(fā)生變化，更靈活，即興和協(xié)作?！?INFINITY 6”是該未來學校愿景的小演示；是一個思想基礎(chǔ)建設(shè)的開始，可以進一步擴大，添加插入現(xiàn)有城市。 

1.學校應(yīng)該是聚會的共同場所，社交互動的樞紐和孵化器，不僅要使學生老師參與，還要使整個社區(qū)參與其中。
 

2.學校應(yīng)為兒童提供豐富的空間體驗，不僅是空間方面，而在這些空間中發(fā)生何種活動方面，都應(yīng)模糊內(nèi)部及外部之間的分隔。教室可能溢出到校園，走廊或城市，也可能帶入教室。

3.提供私密空間作為聚會的解毒劑，對于提供隱居者而言至關(guān)重要，隱居者是個安靜而孤立的地方，可以個性化并鼓勵深入思考。  

4.學校外部和室內(nèi)感官調(diào)色板上增加紋理和顏色，加上孩子們無拘無束的想象力，都可擴展和豐富學習經(jīng)驗。

5.建筑立面的寬敞開口使學校與周圍環(huán)境融為一體，從而窺見學校內(nèi)部世界，構(gòu)筑城市有趣景觀。窗戶通過成為小型閱讀空間進一步擴展作用，以新的動態(tài)方式參與課堂之外的學習。

6.學校應(yīng)被認為是個智能的，不斷發(fā)展的空間，鼓勵互動，包含未來將需要的技能的不可預(yù)測性，在不斷適應(yīng)和變化中蓬勃發(fā)展。所有原理都作為小型演示嵌入裝置中。預(yù)覽；由正方形位置上的“ X”形并置產(chǎn)生的四個小廣場，兩側(cè)是類似一本打開書頁的立面，用來展示聚會，私人空間，內(nèi)外空間游樂添加紋理和顏色原則。通過區(qū)分廣場規(guī)模和重要性及添加支持每種功能的有趣元素來實現(xiàn)。聚集廣場設(shè)有“閑逛樓梯”，私人廣場更封閉，一進一出是通過一個小門廊實現(xiàn)的，該門廊延伸至更開放的空間，在運動廣場上增添質(zhì)感。該建筑本身展示了寬敞的開放空間和半開放走廊，展示了一些經(jīng)過測試的學校項目，進一步闡明未來學校成為“智能”學校的所有方式。這所學校并不意味著將常規(guī)教室作為衡量標準和指定學習地點。取而代之的是，它提供了一個完整的學習環(huán)境，可蔓延到走廊，樓梯，院子，甚至整個城市。

該裝置試圖解決的另一個看似相反的趨勢涉及模塊化和預(yù)制作為一種建筑方法，以適應(yīng)不斷增長的需求。學校由模塊組成，形成高度獨特和啟發(fā)性的空間，確保鼓勵定制學習的漸進式教學方法。大量生產(chǎn)的模塊緊密結(jié)合對投資者越來越有吸引力。

“ INFINITY 6”作為教育空間的使命不斷擴大：始終呼應(yīng)未來學習的方式，暗示積極參與影響學校未來的跨學科對話和趨勢。